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[幼教系專欄] 要怎麼樣對孩子說故事? 列印
作者是 東方報   
週四, 10 八月 2017 07:55

資料提供/東華大學幼教系教授 林偉信 資料整理/記者江思婷

這些年來,說故事成為很重要的一種教養方式。

很多的研究都指出,說故事這件事,對孩子的語彙發展、情緒穩定、思考提升,以及親子關係的建立與深化,都有很大的、實質性的幫助。

但要怎樣對孩子說故事呢?

目前坊間說故事的方式很多樣,但有一些共同的原則是大家都同意,可以提供給爸爸媽媽做為說故事時的參考。

首先,說故事要不間斷的、持續的說。

這是說故事最基本的原則,因為做為教養陪伴的說故事,只要每天固定時間、持之以恆的對孩子說,它就會成為孩子生活中的一種期待與習慣,久而久之,在故事活動的互動中,親子關係會逐漸增溫,並且透過聽故事,就如同閱讀ㄧ般,故事中各式各樣的情節內容,也會逐漸在孩子的心中積累,豐富了孩子的經驗與視野。

而為了讓說故事能對孩子產生更多的積極影響。因此,第二件重要的事,就是在說故事時,教養者要盡可能和孩子互動,像是對話、討論或是玩遊戲。ㄧ般來說,在說故事時,親子間最常見的互動,就是對故事內容進行對話與討論。孩子們總是會對故事情節有很多的好奇與疑問,因此在聽故事時,常會不斷的插嘴提問,親子間對話、討論的機會於是形成。

有些家長會擔心太多的故事對話,會不會耽擱了故事的進行,故事沒辦法講完。若是我們了解說故事的目的,除了讓孩子們聆聽故事的趣味外,更是要在故事活動中增進彼此間的親子情誼,那麼你會了解,說故事時,故事有沒說完常常不是ㄧ件重要的事,因為,沒說完的故事,我們可以下回繼續。但是當我們忽略了(或不回應)孩子的提問時,這問題就有可能永不會再出現,而且,孩子想與你對話的心情與感覺也會逐漸消退了。

有些家長還會擔心,在對話中所提出的問題,會不會最後卻考倒了我們,讓我們陷入不知道該如何回答的窘狀。但,這是不用擔心的,因為我們要了解,在與孩子進行故事對話時,我們真的不需要ㄧ直想扮演「知識庫」(無所不知)的角色,ㄧ心只想提供孩子們所有提問的答案。

事實上,在故事對話時,教養者不僅要能允許並鼓勵孩子提問,同時盡可能的站在他們思考的高度與視野,用正向的語彙回應孩子的提問。而且,有一種更棒的互動方式則是,把「解答權」讓渡給孩子,也就是,面對孩子千奇百怪的提問,我們可以用反問的方式,像是:「那你覺得呢?」或者,「你為什麼會這樣覺得?」等問句,回問孩子,讓他自己來回答自己的問題。而我們只是不斷的針對他的回答做正面的稱讚,與再提問(讓他能夠再繼續想想與說說)。有經驗的爸媽都知道,這樣的互動方式,不但會讓孩子有機會表現自己,也會讓他們有更多想與你親近與對話的心情。

當你和孩子說故事時,如果能多注意一下上述的情況,那麼你的故事活動將會更精采。如果你還想更進一步了解,如何依循這些原則說故事,目前坊間可尋得的日本繪本之父松居直著:《再次撒下幸福的種子-親子共讀圖畫書》(青林國際)、幸佳慧著:《親子共熬ㄧ鍋故事湯》(遠見天下文化)、林偉信著:《說故事-方法與實踐》(台灣兒童閱讀學會),這幾本書都提供了很不錯的參考範例。