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[東華大學專欄] 夏天正是讀書天 列印
作者是 user   
週四, 24 八月 2017 07:51

資料提供/東華大學幼教系林俊瑩副教授

資料整理/記者江思婷

很多民眾從報章雜誌或社群媒體都會注意到偏鄉孩子在學習表現上,會明顯比其他地區的孩子落後這樣的訊息,這和偏鄉地區的家庭,家庭經濟狀況可能較差,可提供的學習資源較為不足有關。不過,最近筆者的一位研究生發現,偏鄉地區的父母對孩子的期望,以及孩子對自己的教育期待都沒有比較低,較偏遠地區與部落的學校,學生的讀書風氣也沒有比較差,顯示偏鄉孩子學習表現落後,主要還是家庭有心而沒有能力提供充裕的學習資源有關。

講到學習資源,大家可能會馬上聯想到課後的「補習」,在臺灣補習往往得花上不少的錢,讓很多原本經濟不寬裕的家庭倍感壓力。不過,補習真的是萬靈丹嗎?那可不一定,在臺灣的幾項收集上千人資料而進行的研究,都發現孩子補習科目過多,時間過久,反而會造成學習上的反效果,不但浪費錢,孩子也會受到過多的壓力,而很不快樂。

在美國有一些很有趣也很重要的研究結果,指出家境不好的孩子,學習成就會出現落後現象,而與其他學生學習差距擴大的時間,不是在學校有上課的時間,產生差距的時間主要是出現在放長假的時候(如臺灣的寒暑假)。筆者利用臺灣的大型資料進行分析,也得到類似的發現。那到底是為什麼呢?

打個比方,如果孩子就像花園裡頭的花草,而學校就像水龍頭,在學期當中,無論是什麼家境的學生,都可以享受來自學校學習資源的澆灌,且學校的老師,都有經過專業訓練,也經過考試之嚴格篩選,基本上每個老師的教學能力都相當好,學生都可以獲得很好的照顧。不過,當放長假時,學校不上課,學習的水龍頭就會關起來,這時候家庭的影響就會非常明顯。經濟較為富裕的家庭,可以藉由安排補習班、家教,及其他學習活動,持續資源提供,學習水龍頭依然保持開啟,不過,很明顯的事實是,這些可能要花不少錢,因此,許多經濟不寬裕的家庭,到了放長假時,家裡頭的學習水龍頭,水量可能會大幅度的減低,甚至就停水了。而且從小到大要經過好幾個寒暑假,每經過一個寒暑假,就會產生相當的學習差距,不斷累積起來,中間的差距就變得非常巨大。孩子愈大,差距也就愈大,要再追上是相當困難的。所幸,另外有研究發現,若放暑假時,孩子仍維持頻繁的閱讀習慣,常上圖書館,家中常有圖書供孩子閱讀,可以有效地拉近孩子的學習落差。

這在告訴我們,只要孩子願意閱讀,喜歡閱讀,是可以大幅降低家庭沒有辦法在課後提供充裕補習資源的劣勢。如芬蘭孩子的閱讀能力在PISA測驗中常常名列前端,是因為芬蘭人非常重視培養孩子的閱讀習慣,甚至是在學齡前就為孩子閱讀能力扎根。因此,家境不好,沒有辦法提供孩子很多補習機會,不是代表家長就束手無策,更何況,如上所說的,補習過頭,還會有不好的結果呢!目前臺灣的圖書館愈來愈普及,偏遠地區的學校圖書資源也不差,還可以藉由許多管道與遠距取得閱讀資源,只要家長願意陪孩子,讓孩子喜歡上閱讀,落後的孩子就有機會跟上。