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海星價值 敬天愛人以身作則 列印
作者是 user   
週日, 10 九月 2017 13:08

記者江思婷/報導

敬天愛人有禮貌,感恩學習重品格!新任天主教海星中學學務主任陳海雯修女強調,充滿關懷與有禮的校園是海星一直受到外界與家長肯定的校園氛圍,雖然新世代有多元的想法,但她認為融入年輕人能夠理解的語言,加強與年輕人溝通,以身作則敬天愛人用生命傳遞生命,就是海星的價值也是家長對海星的期許與付託。

校園氣氛溫馨有禮

陳海雯強調,天主教學校重視學生的品德、與品格、言行等生活教育,因此,面對在新世代多元想法的衝撞中,她回到第一線重新帶領海星中學學生生活輔導工作,陳海雯強調:她要成為支持老師的後盾與力量,帶動老師從生活服儀、互動、打招呼做起,讓學生在校園與生活中感受到溫馨有禮的校園氣氛。

品德教育融入生活

陳海雯指出,海星中學是天主教聖吳甦樂女修會的學校,修會以教育為職志,在全球各國擁有超過百所大校學校,一向不分貧富,重視人格教育,創會500年來,備受肯定,回到校園跟學生在一起,她學習感受新世代的語言,用學生可以接受與認同地方是將吳甦樂修會的品德教育融入在每個學生生活中。

用新世代語言來溝通

陳海雯說,家長也常跟她探討,社會環境改變,學生心境也在轉變,但基本的價值與態度值得堅持,包括禮貌的涵養、準時、合宜的服儀、貼心的關懷,過去孩子願意「服從」命令配合,但多元世代的孩子則必須用孩子們的語言多做溝通,讓孩子從心裡面願意接納意見。

對的事就要堅持做

教官將逐漸退出校園,學生生活輔導將會出現空窗期,家長擔心造成校園生活輔導落差,陳海雯強調,她的學習與教育讓她更堅定要堅持做對的事,她肩負起學務工作,就是為了因應教官逐漸退出校園,她將努力讓學生在校園開心學習,老師無後顧之憂在學校認真帶領,讓家長能安心。

生活習慣才是基礎

陳海雯說,她也曾經年輕,正值叛逆期的陳海雯曾經因為在餐廳被修女當場糾正,她必須說:「謝謝修女」才能回到位置上用餐,但她堅持不肯開口,僵持了好幾分鐘,最後不得不開口說「謝謝修女」,事後回想,她只要開口說句話,事情就化解了,當時正值叛逆期的她,就是不願說出這4個字。

陳海雯回憶年輕時就讀海星住學校宿舍,隨興將外衣披在肩上被當時的秦校長當面糾正要求她把衣服要穿好,陳海雯說,雖然內心很疑惑為什麼要這麼做?但還是很不情願的把衣服穿好。

但年歲增長,她慢慢了解修女與老校長的用心,真誠地對人說「請!謝謝!對不起!」或是打招呼「早安!」別人就會感受到溫暖,修女們一直提醒她們「只要小地方做好,大地方就不致偏差太大」,慢慢長大後發現,修女要求嚴謹的生活方式與真誠的與人互動,都讓她在生活中得到很多的回饋,她從自己身上得到印證也在她教過的無數學子身上也證實,生活習慣的養成就是品格教育涵養的基礎,在海星受到的愛與關懷影響她的一生。

加強溝通正向鼓勵

陳海雯說,海星就是充滿愛與關懷的校園,師生親切的互動,是讓學生敞開心房的開始,她相信「滴水可以穿石」,塑造校園愛與關懷的氛圍就會感動學生。

陳海雯說,雖然髮禁解除,對於染髮等太特異獨行的造型,她還是堅持站在開導的角度和學生溝通改變;另外對於青少年學子吸菸的行為,她認為一味防堵未必見效,所以,她打算和老師們研議開「戒菸班」,從重視健康與公德心的問題和吸菸的同學溝通,希望孩子多重視自己的健康,少抽菸、甚至戒菸,最後還不見效果才會祭出不得不的懲罰。

陳海雯強調,海星都是以引導學生正向表現為主要方針,因為從很多事證發現:孩子被鼓勵後,可以做出10倍、甚至100倍好的行為表現,孩子需要被鼓勵與肯定,她願意肩負起陪伴與引導孩子的責任。

敬天愛人重視品德

陳海雯說,海星中學是天主教聖吳甦樂女修會的學校,該修會以教育為職志,在全球各國擁有超過百所大校學校,一向不分貧富,重視人格教育,創會500年來,備受肯定,她在上任後,首要任務是將聖吳甦樂修會的品德教育精神落實在每個學生身上。

海星中學校長孔令堅表示,天主教學校非常重視學生生活的常規教育,神父和修女以身作則,常常都是最佳典範,他們對孩子的關心及品德常規方面的教導,具有深度的用心與影響力;陳海雯修女曾經在海星中學擔任過幾年的訓導主任,表現非常好,至今仍是老師、學生津津樂道的事;在教官逐漸退出校園,學生輔導工作困難的時刻,修女重回校園接掌學務重任,除了強化學生溝通管道讓家長安心,也成為海星教職員強而有力的後盾與力量。

 

認識海星中學與聖吳甦樂修會

緣起:

法國的費聲遠神父被羅馬主教邀請來台辦學以及陸續來台的修女們,在民國48年時「海星中學」誕生了,原為「海星女中」,後來為了配合國民教育的實施和修生就學問題,從國中部、美工科開始招收男生,成為今日之男女合校。

校訓:

校長、教師及修女都以身作則,培育學子實現『敬天愛人』的校訓。

聖吳甦樂修會發展史:

安琪,Angela Mereci (1474~1540) 生於義大利北部岱森農市(Desenzano)一農家。16、7歲時父母雙亡,寄居沙羅(Salo)舅舅家。為能有更多機會參加彌撒、辦告解、領聖體,她加入了方濟第三會,並從聖方濟身上學得喜樂、單純、謙虛心靈自由及尊重他人的人格。

她參加方濟第三會的工作,幫助許多貧病者。約40歲時,被派到碧夏市(Brescia)去安慰一位剛喪夫的寡婦,從此就在碧夏市住下來。她屢次去朝聖以汲取力量與靈感。

在1535年,當她大約60歲時,結合社會賢達貴婦,創立一在俗團體Company of St. Ursula。培育有志少女,以聖化自己,聖化家庭,轉移社會風氣為己任。

這在俗團體於十六、七世紀以法國為基地,迅速傳佈歐洲各國,並發展為聖吳甦樂修會(Company of St. Ursula),專致於教育青少年及兒童的工作。

聖安琪留下遺作3篇:會規、勸言、遺訓,共2萬餘字。聖吳甦樂會的教育精神即源自於此。後來延續著少女安琪的精神,使修會的精神持續到今天。

安琪死後,後來加入聖吳甦樂修會的女孩們開始到世界各地尋找土地,興辦學校。這些土地除了富有的國家外,不外乎窮困的地方。就如同我們身處的地方「海星中學」便是聖吳甦樂修會在台灣所創辦的第一所教會學校,此外還有海星國小、幼兒園、高雄文藻外語學院等。制服雖與外國學校的制服不大相同,但都有相同的校徽。校徽以7顆星和”Serviam”(意為「服務」)除了是修會的宗旨外,它更是師長們對學子們的殷切期望---希望每個海星的學子們,將來也能「以出世之心,做入世精神。」

海星中學如此融洽且開放的校園特質,適合學生們多元性的發展,因此,學校希望能給予每一個經過海星的孩子良好的教育,並提供適其發展人文天性的特質。

目前全世界有300所“URSULINE”大小學校—台灣有文藻外語學院、海星高中、海星國中、海星小學、海星幼兒園及聖吳甦樂幼兒園。

聖吳甦樂會辦學理念:

1959年聖吳甦樂修會在花蓮創辦海星中學,修女們秉持會祖聖安琪之教育精神:尊重、認識、愛護每一個人;每人都是天主的兒女;以身作則,言行一致;團結合作,目標一致;暸解時代需要,不斷革新。訂定了辦學理念之核心:

1. 核心意識(Core Ideology):信仰基礎:神的存在,人是天主的肖像,有個人尊嚴與使命,教育是人與天主合作,發展每人的潛力,完成天主創造化工。

2.核心價值(Core Values):尊重真理,天主是真理尊重個別差異尊重基本人權(平等自由受益)。

3.核心目的(Core Purpose):提供整合的全人教育,為生命服務營造一個快樂的學習環境,快樂的成長經驗人盡其才,發揮服務精神。