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媒體本是中道力量、社會的良知良心,也是公眾的守護者。《東方報》自九十六年八月一日創刊迄今(前身東方快報),六十多位員工在自己的工作崗位上兢兢業業,只為守護花蓮這塊美麗的土地和善良的人民。尤其《東方報》為善盡社會公器責任,發揚人性光明面,堅持不刊登害人的「地下錢莊廣告」、「六合彩賭博廣告」 及「色情廣告」。 
「雖小道,必有可觀者焉。」《東方報》是花蓮地區一家屬於「社區性」的報紙媒體,每日以八個大版刊登花蓮縣及十三個鄉鎮市的新聞,豐富的、完整的、深度的將全縣新聞呈現出來。而本人也特別要求《東方報》編、採同仁務必秉持「四不原則」∣「不捲入」、「不介入」的採訪和報導心態,提供讀者一個「不加工」、「不加料」的新聞議題,希望提供閱讀公眾一個純淨的新聞報導。  
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慈科大辦慈悲科技創新競賽 吸引全國16校34隊參賽 慈濟科大包辦冠、亞軍 列印
作者是 user   
週日, 12 十一月 2017 13:04

記者江思婷/專題報導

校長的話~羅文瑞的期許:

以人為本、永續經營,在崇尚科技的世代中,別忘了在研發的過程,融入人文理念,才能真正提升與改善生活環境。

如何讓癱瘓長者上下床或搭車外出?有了多功能長照移位機,不用再大費周章,單人就能一次搞定!

全自動智慧感知手杖,不但夜間自動感光、發出警報聲響,更可發射無線電波的求救訊號!年輕學子的創意發想也已研發出相關產品,第一屆全國慈悲科技創新競賽成為全國學生競技的舞台!

為了激發年輕學子創意,慈濟基金會、慈濟科技大學共同舉辦的「2017第一屆全國慈悲科技創新競賽」,共吸引16校34隊參賽。其中不乏清華大學、陽明大學、中山醫學大學、雲林科大、南臺科大等學生組隊,總獎金超過10萬元。經過激烈競爭,僅9校、16隊、72名師生入圍決賽。

慈濟科技大學校長羅文瑞表示,這是首度針對青年學子,以慈善、醫療為主題,並結合環保與創意,開發創新且實用的設計作品,獲得熱烈反應。

利他結合創新 帶動產業軟實

「2017第一屆全國慈悲科技創新競賽」以環保為出發點,各校學生研發的作品需符合環保5R其中二項,分別是不用(Refuse)、少用(Reduce)、重複用(Reuse)、修理再利用(Repair)、清淨回收有大用(Recycle)。創新主題再區分為慈善或醫療,慈善部分可針對備災、賑災或改善弱勢、偏鄉的人文關懷,醫療部分可提升病人安全或改善銀髮族日常照護等。

榮獲冠軍的是慈濟科技大學的慈悲安全針具,亞軍和季軍分別是慈濟科技大學的藜歸和健行科技大學的具自我潔淨空氣功能之光觸媒光照板。

並有6組佳作,分別是慈濟科技大學的捲動式輸血加壓裝置、遠東科技大學的全自動智慧感知手杖、南臺科技大學的多功能長照移位機、中山醫學大學的綠色輔具媒合平台、清華大學的Zero Waste樹葉餐盤計畫、台南護理專科學校的快樂腳戲珠。

另外,遠東科技大學的全自動智慧感知手杖、弘光科技大學的輔助站立座椅、南臺科技大學的Vision Helper,台南護理專科學校的快樂腳戲珠,也都獲得大愛感恩科技特別獎,相當於拿到了企業贊助合約,輔導後續量產。評審表示,前三名隊伍不但具有完整性與創新思維,均以使用者、利他方向構想與實踐產品。相對於市面上的現有作品,更具有突破性的改善 。

參賽選題新穎 多元豐富

其中,有5成參賽隊伍,都是以長照2.0照護為研發方向,涵蓋生理和心理層面,並善用物聯網和大數據,改善既有照護模式,擴大服務對象,可說是順應市場潮流。

遠東科技大學杖義相挺團隊提出的全自動智慧感知手杖,除了可夜間自動感光、發出警報聲響,更可發射無線電波的求救訊號。

特別的是,手杖無須額外電池,而是透過手把握壓與手杖底部加壓充電,再結合APP系統。一旦老人家不慎跌倒,手杖傾倒超過7秒鐘,就會自動鳴叫,達到求救效果。

南臺科大以零抬舉No Lift Policy為發想,設計了多功能長照移位機,不論平躺、側躺都可以上下床、輪椅與車輛,既整合失能者需要的如廁、洗澡、用餐與復健、運動模組,又能依照使用者需求搭配來替換配件,拆裝簡便、攜帶方便,大幅減輕照護人力和負擔,避免醫護人員職業傷害。

結合保健、娛樂與環保功能,台南護理專校銀色夢想團隊利用回收紙箱、衛生捲紙軸、鐵絲等,「零成本」地研發出老少咸宜的復健器材。加上毛巾,就可以當手把拉環,有助於手指靈活;再運用紙板和彈簧,就能當腳踏板,訓練腿部肌力,更能推廣到各社區,不用花大錢,也能延緩老化速度。

 

冠亞季軍 具完整性與創新思維

榮獲第一名的防針扎安全針具,是慈濟科技大學護理系學生從臨床實習中發現,針扎大多發生在抽血和更換針頭。所以,發想在注射針筒加裝連動桿,只有注射時,針頭才會伸出;拔針後,針頭就自動沒入塑膠套筒內,不會外露扎人。且針筒設置斜面、加快護理師從藥瓶抽出藥劑的效率,更可以一針多用,稀釋抽藥與注射。

慈濟科技大學綠色巴黎團隊,特地挑選種植120天即可收成的紅藜,既考慮到農民生計,又大幅提高紅藜的全株利用率,再利用廢棄紅藜根莖培育紅藜菇(也就是紅藜培育的姬松茸),運用生物技術開發相關商品,再把農業廢棄物製成燃料棒,輔導在地產業與聚落,提升附加價值,更達到自然環境永續經營,獲得評審青睞,一舉拿下亞軍。

健行科技大學研發的具自我潔淨空氣功能之光觸媒光罩(照)板。可以潔淨空氣、抑制細菌、消除異臭,改善醫療職場環境。經過實際測試後,預估2小時就能潔淨8到10坪空間大小的空氣,頗具市場潛力,獲得第3名。

入圍決賽的隊伍分別有10分鐘的展演說明,並接受評審當場提問,並以設計理念是否兼顧創新、獨特、實用和市場性,並涵蓋團隊合作、台風穩健與應答完整度為評審標準。

評審委員分別是盛群半導體公司資深經理陳林政、工研院技轉中心副主任劉智遠、大愛感恩科技設計總監洪若岑、總經理李鼎銘。

評審一致認為,大多數團隊選題新穎、極富創意、簡報流暢、展演用心,卻也普遍缺乏市場性評估,和使用者角度分析。不過,與其他競賽最大不同之處,就是慈悲科技創新競賽以利他角度出發,再由學校當起點,讓學生從日常生活去觀察需要創新與改善之處,動手參與實作,期待能帶動台灣產業軟實力的發展。

教育部青年發展署主任秘書蕭智文表示,透過學生創新構想與研發,加以改善並解決問題,更希望評審能回饋學生最缺乏的市場和商業模式建議。慈濟基金會慈善志業副執行長劉效成表示,科技始終來自於人性,卻多以使用者觀點開發,造成許多不必要的浪費,期許學生能多以「慈悲和環保」為構想。就像慈濟和紡織產業綜合所、陽光基金會等合作的高性能涼感壓力衣,減緩燒傷患者的難受。

 

 

 
[東華大學專欄] 激發幼兒想像力的方法(下) 列印
作者是 user   
週四, 09 十一月 2017 08:16

資料提供/東華大學幼教系副教授 林建亨

資料整理/記者江思婷

接續

(二)利用隱喻(Use of metaphor)

隱喻是藉助本體與喻體之間的某種相似性,去說明和比較複雜、抽象或深奧難懂的道理。因此,一些較不易為人所理解或不能在理性層面被解決的問題,透過隱喻來表達更能讓人清楚明瞭。例如:在戲劇的活動中,孩子表現威力強大的雷陣雨是利用不斷的揮動細長的紙片代表,再加上猛擊鼓的聲音來比擬。孩子透過揮動細長的紙片條代表雨,因為他們有雨的經驗。雨是細長且持續的,揮動又長又細的紙片能夠有大雨的特徵。雷的聲音就好比是猛力急促敲打鼓的聲音,孩子一起結合它們。所以,隱喻的過程利用想像力的三要素之內在歷程:連結、結合和呈現。

(三)心像(Mental images)

想像力過去被定義為一種產生心像的能力,雖然此論點已被很多近代的學者所否定,然而,心像的概念與想像力是非常有關聯的,且心像常常會出現在不同想像力的呈現方式之中。如心理學家Ryle所說,視覺和聽覺的心像只是想像的兩個例子而已。當我們形成一個視覺的心像時,我們正在想像我們正在看某個東西。換句話說,心像的製造是想像力透過感官經驗,用一個例子說明被引導的過程,如何讓想像力的內在歷程,適切的進入我們的心像。

讓孩子閉上眼睛並說故事引導他們。想像你坐著,手裡抱著一隻白色長毛又漂亮的狗,這隻狗牠會飛,牠會帶你到明亮的天空,然後風輕輕的吹在你臉上,你感到很舒服,過了一陣子,你抵達了一個美麗的地方…。當孩子被引導透過聽的感官,他們可能開始在想像情節,並開始連結他們的舊影像和經驗。因此,心像通常被視為最有可能呈現想像力,並且能夠解釋激發想像力的一個教學法。

(四)幻想(Fantasy)

幻想的定義通常被解釋為沒有限制和沒有計畫的內容,幻想的內容通常超過邏輯和普遍的感覺。幻想和想像兩者之間最大的不同在於幻想是發生在沒任何目的和超越自我控制的想法,心理內在過程類似想像內在歷程,連結和結合是完全自然的發生。而想像仍然是由我們意識清楚的頭腦指揮的。

幻想是用跳躍式連結材料並忽略事情的事實和組合,也許是違背實際世界的規則方式,不過這樣的教學法有助於發展想像力,因為善於幻想的小孩較具有想像力。

(五)思考(Thinking)

在思考時,我們可能會專心在一個確切方向或話題上,期待可能是故意的要求或問題。思考可以定義為「意向性心理活動」(White, 2002),因此,在思考的過程中,我們可能聽取一個議題或方向,去連結所有可能的資訊或存在的經驗,結合他人想法,然後呈現在我們的想法上。

事實上,大多數的人幾乎難以區辨想像和思考,最主要的不同是思考有較多的有意的想法存在,大多數的老師認為孩子的思考就是想像,可能是因為孩子的思考大多數較為沒有邏輯性,很少的有意識的創造想法或能支配創造性想法。當某種困難刺激腦部時,想像的解決方法簡直是自動的躍入意識。這些方法的多寡或優劣,取決於過去對該問題的經驗和訓練的程度。我們能有意識的去做的,便是這樣訓練自己的頭腦,自覺的思想引導到某一問題上,考慮這個問題,並審查半自覺的頭腦所想出的各種建議。

以上5個激發幼兒想像力教學法,可以單獨的存在或者互相的使用。例如:思考解決問題時,人們也許只有用到「思考」或「心像」。但某些想像力的發生,也許加入更多自我想法,是可以自我控制的行為,在有意識的控制下介入。例如:隱喻、角色扮演和思考。

許多人相信幼兒時期的教育,能致使幼兒思想開放與自然的成長。但支持培育幼兒想像力的教師們,在促進幼兒想像力發展的教學上,往往無法提出精確與有效的意見。啟發幼兒想像力必須轉變教師被動的想法,關鍵在於教師要專業的實踐激發幼兒想像力的教學法。

 
[連老師談命理] 相隨心轉之真實案例(2) 列印
作者是 user   
週二, 07 十一月 2017 08:34

前言:

在談命理之前,想跟東方報讀者分享正確的命理觀念,有許多修佛的人會問老師,我積了很多功德,但是煩惱與痛苦還是沒有改變。

老師告訴這位大德,修佛的目的是為了成佛,積功德的目的是幫自己下輩子舖條好路,這兩者是不同的。

所以要先了解每件事的本質,做了才能了卻心願,修道的人是為這輩子舖條好路,許多修道者到了晚年會轉成修佛,因為他這輩子已經無遺憾也深刻體驗。

連世舜老師/提供  記者江思婷/整理

有位朋友告訴我,她的婆婆去算命,有位命理老師告訴她的婆婆,命格顯示65歲以前將會開3次刀,婆婆告訴她:已經開過2次刀,還有1次,並深信不疑。直到這位朋友生產的前2天,她婆婆車禍又開了1次刀。

只是這位朋友覺得她婆婆很可憐,原本痛苦一次,結果加上煩惱擔心的日子,難道這個劫數是命中註定的嗎?

看過之前的從歷史故事看命理,不難理解一命,二運,三風水,四房屋,五讀書。曾國藩除了先天命的部分,他藉由風水,房屋,讀書及後天運思維的轉換,改變了先天命,一般人確實很難改變命中註定的部分,命理老師提醒這位婆婆第3次的血光之災,並準確地預測,有人認命並接受了這樣的結果,有人努力去改變結果,有人則得到了天助,既使點出了八字所欠缺的思維,最終是否能改變命中註定的關鍵,在於用甚麼態度來面對自己的人生。

態度是指自己面對人生的經歷後:自己給出這經歷的詮釋~

同樣幼年時期遭受霸凌的小孩,長大以後命運卻是截然不同,一個擁有幸福快樂的家庭,一個則在監獄度過餘生,關鍵在於對霸凌這件事不同的詮釋,擁有幸福快樂的這位他對於被霸凌的這件事做了以下的詮釋:他希望以後不要讓家人發生同樣的事,因此他用愛保護自己的家人。在監獄度過餘生的這位他覺得自己小時候經歷的不幸,無論做甚麼事都應該被原諒。

面對自己人生的逆境,若能以包容同理(金),溝通柔軟(水),積極向上(木),信賴堅定(土),關懷熱忱(火),以自己的喜用神來詮釋,自然能將人生轉向好的面向;如果冤冤相報,就進入了痛苦輪迴無止盡的人生。

因此命理專欄的目的,並非產生更多的命理師,而是協助各位大德透過對命理的理解,了解自己的價值,解決人生的困惑,所以在此命理專欄中,老師會盡可能用各位大德能夠明白的語言,而盡量少用命理專用術語,也會舉出老師協助大德完成心願的生活案例。

每個人都是獨一無二的菩薩,八字命格中金水木火土(註一)的佔比都不一樣,也說明了一樣米養百樣人的道理,因此每個人思維的模式可從五行的佔比推論出來,從中找出思維所欠缺的部分,進而由自己掌握未來,透過案例的說明,或許能從中讓大德體驗到自己思維上所欠缺的,讓自己補上這些欠缺的思維,及時掌握未來的人生。

有了完整的思維與正確的分析事理的觀點,人生至少可縮短10年的辛苦,這也是命理專欄最主要的目的。

 
[勞保局資訊補給站] 勞保網路預約取件,省時好方便 列印
作者是 user   
週二, 07 十一月 2017 08:23

Q:每天上班好忙碌,想要到勞保局列印自己勞保投保明細又沒時間!

A:

其實可以先在網路預約跟勞保局調資料喔!

只要先預訂好日期與時間(提供上網預約次日起5日內的預約,不含國定假日、例假日)以及想要申請的資料,在預約當日的時段內就可以攜帶證件到各地勞保局辦事處領取,不用抽號碼牌或排隊,可以省去排隊的時間唷~

目前預約服務項目有二種

(一)被保險人部份:可索取個人勞保投保資料、勞退專戶明細。

(二)投保單位部份:可索取勞保單位名冊、勞保計費清單、勞保繳費證明、勞退名冊、勞退繳費證明、勞保月末投保人數、勞保被保險人投保資料。

申請作業流程簡單容易操作,只要進入勞保局全球資訊網(http://www.bli.gov.tw/)在網路快速服務選項下/點選「預約取件服務」,點選欲申請的資料項目、取件的日期及辦事處等,按預約送出,即可輕鬆完成預約手續。

趕快拿起手機掃一下QRcode,親身體驗一下!

★請務必備齊相關證件以免無法完成取件唷!

★臨時有事未能於預約時段取件,要先上網取消預約,否則在3個月內未取件2次,會停止受理預約服務2個月唷!

如有任何業務疑義,可至勞保局
全球資訊網(http://www.bli.gov.tw)查詢
或打電話到勞保局花蓮辦事處
服務專線:03-8572256、0800-078-777
洽公地址:花蓮市富吉路43號
勞保局花蓮辦事處竭誠為您服務!
 
[連老師談命理] 相隨心轉之真實案例 列印
作者是 user   
週二, 31 十月 2017 08:35

連世舜老師提供  記者江思婷/整理

每個人擁有不同命格,因此有不同的思維,也應證了佛經中提到的世界如恆河沙一樣的多,雖然我們生活在同一個世界,其實每個人看出去的世界也都不一樣,既然一樣米養百樣人,面對人生的煩惱與痛苦也會有不同的詮釋。
提到這個部份的意義在於說明因為每個人都是獨一無二的,如果不了解自己,所花的時間恐怕一輩子都不足以讓自己變好,但是如果能掌握自己思維上的欠缺,可以縮短人生努力的過程,讓自己在短期內獲得快樂,讓家人更幸福。
以下的實例來說明上述的概念:
有對夫妻因此彼此的思維不同(教育小孩的觀點,金錢觀,面對公婆態度,興趣,生活習慣..)長期下來雖然住在一起,但已神離貌合,直到小孩與A太太發生爭吵,離家出走,A先生透過朋友介紹找到老師幫忙,看完小孩的八字後,我也跟A先生要了他與A太太的八字,明白3個人的思維後,我問A先生:你覺得小孩離家出走是誰的錯?
A先生很堅持地說:是A太太的錯,我又問了一次,A先生想了一下,還是回答是A太太的錯,我看了看他,告訴A先生,我無法幫上忙,請另找高明。A先生露出訝異又尷尬的神情問為什麼?
這件事情的發生是3個人都有錯,只是錯的佔比不一樣,你太寵小孩,對自己老婆又沒情感,無形中製造了一個與自己老婆對抗的小孩,小孩成為幫凶,但是你心裡不願面對這個事實,老師要如何幫你?
後來A先生告訴我:與老婆面對教育小孩,老婆面對公婆的態度,還有夫妻之間的用錢觀,常常是對立的想法,彼此很不對盤~
在這樣環境中長大的小孩必定很痛苦,但是相對地小孩應該也會快速成長,我告訴A先生不必自責,因為A先生的八字中欠缺水的思維,喜用神也是水,我告訴他:小孩3天就會回家,不用擔心,關鍵在於像水一樣,必須先有一顆柔軟的心。
小孩本身因為缺木,因此面對小孩的教育必須幫小孩設定目標及做好時間管理,我舉了具體例子給A先生,因為A先生採取的教育是自由開放,A太太採取的教育是嚴格控管,但是小孩本身的思維欠缺木的積極向上學習的架構,因此必須給小孩一個規範。
每個人的內心有惡根有善念,面對人生的困境,代表人在地獄受苦,能從地獄走出來的人,才是讓人真正尊敬的人。對老師命理想要進一步探究,請寄電子郵件: 這個 E-mail 地址已經被防止灌水惡意程式保護,您需要啟用 Java Script 才能觀看
 
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